1月15日，会计学院组织教师在线收看了无锡市教育局组织的推进教育数字化转型专题讲座。

东北师范大学博士生导师、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春教授围绕“数字化赋能教育变革与创新”主题，从数字化赋能教育变革与创新的方向、路径、智慧环境以及教师教育数字化胜任力提升途径等四个方面，为如何“开展有灵魂的教育信息化”提供启示。

钟绍春教授的专题讲座专业且生动，既有很强的理论性，也不乏丰富的具体案例，让老师们对教育信息化有了更为深刻的理解，为构建学校治理新体系、构建高质量教学新体系、破解课堂教学难题、实现智慧个性教学提供新思路。

会计学院副院长华秋红：数字化赋能教育变革与创新的方向核心是构建教与学的新模式，数字化要为实现从以教什么、如何教为主向学会学习、学会生存转变赋能。数字化赋能要着重探索人工智能等技术条件下，教育瓶颈性问题的破解途径和方法，实现高品质个性化学习。我们要积极创新数字化变革实践，构建新型课堂教学模式，利用大数据实现教学精准评价与优化，赋能助力学生全面发展，构建数字化背景下财会特色人才培养新模式。

赵衍才教授：数字化赋能教育管理转型升级，是推进国家教育数字化战略行动的重要任务，是创新教育治理理念和方式的重要举措，对加快转变教育部门职能，推动“放管服”改革，落实依法治教、依法办学，支撑教育决策科学化、教育管理精准化、教育服务便捷化，服务国家教育治理现代化意义重大。

会计系教师杨惠婷：钟教授的讲座让我们对数字化这一技术支持下新的教学模式有了更全面的认识，为我们进行课堂教学改革、在线课程资源建设和混合式教学提供了新的思路。对于会计专业教师，我们不仅要顺应会计专业与大数据深度结合的发展趋势，更要给自己进行数字化赋能，提升自己在新形势下的胜任能力，全面提升个人能力。

会计信息管理系教师蒋心园：数字化转型不是用新技术为传统教育“打补丁”，而是一场直击教育本质的改革。当前，教育数字化转型需要从多个方面推进，尤其是教师的数字素养提升。教师需要实现从智能设备使用者到数字化素养具备者的转变，需要适应“互联网+”教与学的需要。

审计系教师徐婧玮：数字化赋能教育是一种划时代的系统性教育创变的过程。面对教育数字化转型，我们需要做好教育信息化背景下教师角色功能的转变，在学习空间构建、学习活动设计、学习指导干预以及学习评估决策等实践场景中充分体现数字思维和数字能力，以数字技术推动教育高质量发展，并紧紧抓住数字教育发展战略机遇，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，为加快教育现代化、培养担当民族复兴大任的新一代社会主义建设者和接班人提供有力支持。

辅导员潘秀秀：在数字化赋能的浪潮下，思想政治工作也迎来了新的变化。运用数字技术开展大学生思想政治工作，辅导员工作面临着工作职责多层化、角色定位多元化、职业素养多重化、技术工具多样化的挑战。为此，我们应把握数字时代机遇、落实多层工作职责，应对数字技术挑战、担当多元角色，提升数字技术应用能力、涵养良好的职业素养。